2025年6月13日，湖州師范學(xué)院工學(xué)院80余名師生走進(jìn)湖州越球電機(jī)有限公司，開展了一場深度技術(shù)研學(xué)活動。師生團(tuán)隊(duì)通過實(shí)地參觀考察，并參與專題交流會，切身感受電機(jī)產(chǎn)業(yè)的科技脈動與越球電機(jī)的前沿人才培育理念。

沉浸式技術(shù)體驗(yàn)：從產(chǎn)品矩陣到制造全鏈條

在越球電機(jī)綜合辦公室專業(yè)講解團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)下，學(xué)生們依次探訪越球電機(jī)三大核心區(qū)域：

創(chuàng)新產(chǎn)品展廳：系統(tǒng)了解越球電機(jī)在家用電機(jī)領(lǐng)域的全品類產(chǎn)品體系、國家級火炬計(jì)劃項(xiàng)目成果及專利技術(shù)應(yīng)用場景，展現(xiàn)企業(yè)在高端電機(jī)領(lǐng)域的研發(fā)縱深。

智能生產(chǎn)車間：近距離觀察全自動、智能化生產(chǎn)線，直觀感知“智能制造”如何提升生產(chǎn)效能與品控水平。

CNAS認(rèn)可實(shí)驗(yàn)室：該實(shí)驗(yàn)室的高精度檢測設(shè)備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难邪l(fā)驗(yàn)證流程，讓學(xué)生們深刻體會到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對產(chǎn)業(yè)升級的制程作用。

人才培養(yǎng)雙向賦能：校企共筑產(chǎn)教融合生態(tài)圈

交流會上，深入解析越球科研體系和企業(yè)人才戰(zhàn)略：

崗位精準(zhǔn)對接：推介工藝優(yōu)化工程師、電機(jī)研發(fā)工程師、檢驗(yàn)測試工程師等崗位，專項(xiàng)吸納高校技術(shù)人才。

培養(yǎng)體系升級：推行“導(dǎo)師制+項(xiàng)目制”培養(yǎng)路徑，優(yōu)秀畢業(yè)生可進(jìn)入企業(yè)技術(shù)中心深造。

產(chǎn)學(xué)研平臺共建：深度加強(qiáng)合作，全面契合湖州師范學(xué)院“應(yīng)用型工科人才”培養(yǎng)定位，推動課程開發(fā)與課題共研。

通過此行，許多學(xué)生表示，不僅明晰了職業(yè)規(guī)劃，更體會到工程師的社會價值——從一臺電機(jī)的降耗設(shè)計(jì)到一座工廠的綠色轉(zhuǎn)型，技術(shù)人才始終是高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動力。

越球電機(jī)在“產(chǎn)學(xué)研用”鏈條上的開放姿態(tài)，為人才培養(yǎng)提供了真實(shí)場域和前瞻視野。未來，越球電機(jī)將持續(xù)推進(jìn)校企合作縱深發(fā)展，讓人才在產(chǎn)線上成長，讓技術(shù)在學(xué)院里沉淀。